让孩子们在家门口上好学校 ——鄂州65个教联体推进教育均衡发展速记

6月26日，姚湖小学课堂。

在原村办小学庙湾小学基础上改建的实验小学，校园环境焕然一新。

(资料图片仅供参考)

6月26日，华容区段店镇中学，学生在课间活动。

湖北日报全媒记者 周鹏 通讯员 李君 张继果

到8月底，65个教联体将覆盖鄂州全域范围内230所义务教育学校。

近年来，鄂州市采取融合、共建等方式推进教育均衡发展。

“要让每个孩子在家门口上好学校，这是我们的目标。”鄂州市委副书记徐艳国表示，全市将教联体建设作为县域教育治理基本单元，持续优化优质教育资源均衡配置，并向高中、学前教育和职业教育等多个学段和类型延伸。

探路融合 内部挖潜筑牢教育质量底盘

步入葛店经开区实验小学教联体姚湖小学校区，教学楼的一楼是操场，二楼则有音乐、美术教室，还有“云”课堂。

“您看！教学设备应有尽有，环境与城区实验小学一样好。”副校长刘芳说，在成立教联体前，这所学校约400名学生只有14名老师。师资严重不足，也缺少教学设备。

今年初，实验小学与姚湖小学等3所学校成立融合型教联体，实现“一校四区”，人、财、物统一调度管理，实施城乡教师间的 “走教制度”，开展城乡学校师徒结对、班级结对、公开课交流等交流活动。

“经开区管委会还下拨专项资金为姚湖小学等补充教学设备。”实验小学校长魏斌华介绍，实验小学不仅与区内小学结对，而且与邻近的武汉光谷二小结对，共同提高教学质量。

上学期末，姚湖小学老师增加到29名，学生增加到682名，而实验小学在校生从原来的800人上升至1500人。

葛店是全省第一个经济技术开发区，近些年来，葛店加速新城转型，光电信息、新能源新材料、生物医药等产业蓬勃发展。到今年上半年，新葛店人口已是本地人口的1.5倍。适龄学童随之增多，如何让新葛店人安心创新创业？

“提高义务教育质量是关键，但这非一日之功，近期有效办法是内部挖潜，通过融合型教联体筑牢教育质量底盘。”葛店经开区管委会主任邱建明说，全区13所义务教育学校已组建3个教联体。

试水共建 让农村娃与城里娃享受同等教育

截至目前，鄂州市获批5个省级教联体建设试点，三个行政区、两个功能区共组建65个教联体。其中，融合型教联体20个、共建型教联体45个。鄂城区、葛店经开区、临空经济区以融合型教联体为主，华容区、梁子湖区则以共建型为主。

去年7月，华容区将全区35所义务教育学校联合在一起，以县域为单位试水共建11个教联体。华容初中教联体总校长童燎原介绍，这种共建型教联体将“县管校聘”和教师队伍建设相结合，教学资源共建共享，学校领导和教师可跨乡镇流动，形成以强带弱共同进步局面。

“原来各中学人事权属于各乡镇，区教育局异地调动非常难。成立了教联体后，教育局可以全盘谋划，做精准的人事调动。上学期，一次调整了18名教育干部，15%教师得以调动，其中骨干教师占四分之一。”童燎原说，在城区华容初中的整体实力较强，在农村则是胡林中学英语单科教学水平高，庙岭镇中学物理教学较强，段店镇中学数学、物理均呈强势，教联体将强校老师调到弱校牵头，将弱校老师调到强校进修学习，从而提高城区整体教学水平。

“不唯指标，只重质量。”华容区教育局督学郭以成介绍，教联体形成后，5位校长每月进行业务交流，各学科组建统一的教研组，一起研讨、集体备课等。“以前教育局召开校长会，会一结束人就散了，互相不熟悉。现在大家像战友一样亲，教学充满了活力！”

华容区还出台政策鼓励强校老师到弱校任教，拥有两所学校教学经验的老师，可以在评职称、提拔方面给予优先考虑，并且对到偏远学校教书的教师给予交通补贴等。

“涨了见识，学到了先进经验。”从蒲团中学调到华容初中当班主任的年轻教师程锦深有感触地说。

经验延伸 让人才培养与企业需求无缝对接

除了义务教育，鄂州市正将教联体经验延伸到高中、学前教育和职业教育等各个学段和教育类型中。

今年5月17日，鄂州市域产教联合体正式挂牌，计划2025年底建成一个政府、院校、行业和企业四方联动的数字化共享平台，以及10个实践中心、5个产业学院和30个省级技能名师工作室。

围绕先进制造业，鄂州推动武汉职业技术学院、湖北工程职业学院等学校开设装备制造、光电显示技术等相关专业，满足园区企业项目建设人才要求。围绕现代服务业，鄂州职业大学与凌云科技集团签订合作协议，成立航空工程学院。并且学校专业课程设置与企业标准相对应。

职业院校建好“校中厂”，引导企业“按需点菜”。如今，武汉职业技术院校已联合相关企业开始共建5G+产教融合基地、某服装智能生产基地、菜鸟智慧物流末端实训基地等多个“校中厂”；长江职院与鄂州医药协会、葛店重点制药企业共建“中国药谷大健康产业学院”“中药健康产业学院”等多个特色产业学院。

鄂州市教育局局长范玉姣介绍，该市全面汇集区域产业大数据和职教大数据，推动解决学生“就业难”和企业“招人难”结构性矛盾问题。同时，开展现代学徒制试点，实施“订单式”培养，企业与学校共同培养考核，合格毕业生直接进入企业工作。

产教联合体成立，实现人才培养与企业需求“无缝对接”。鄂州现有鄂州职业大学和武汉职业技术学院光谷东校区、长江职业技术学院武汉新城校区和湖北幼儿师范高等专科学校葛店校区等高校，现有合作企业达314家、订单培养3748人。

（湖北日报全媒记者 周鹏 摄）

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